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教师招聘备考：中外教育史"最早"理论整理
教师招聘备考相关的内容，考试政策是很多考生和家长关心的事。西方教育史上有许多开创性的教育家，最早提倡寓学习于游戏的是柏拉图，最早提出教育与生产劳动相结合付诸实践的是裴斯泰洛齐，最早提出人力资本理论的是舒尔茨。今天小编要分享的就是这些教育史上的”最早”人物及其贡献，备考教师招聘的同学可以重点记忆。感到兴趣的网友们跟着小编一同了解吧
1.最早提出教育一词(得天下英才而教育之，三乐也)——孟子
2.最早解释教育一词(教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。)——许慎
3.世界上最早提出启发性教学——孔子
4.西方最早提出启发性教学——苏格拉底
5.最早提出教育要适应自然——亚里士多德
6.最早提倡全面发展的和谐教育——亚里士多德
7.第一个提出将教育学作为独立学科——培根
8.第一个提出要使教育学成为科学的教育家——赫尔巴特
9.第一个在大学讲授教育学——康德
10.最早提出课程一词的教育家——斯宾塞
11.最早提出班级一词的教育家——埃拉斯莫斯
12.最早提倡寓学习于游戏——柏拉图
13.最早提出教育的心理学化的主张的教育家——裴斯泰洛齐
14.西方教育史上第一个将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家——裴斯泰洛齐
15.第一个提出人力资本理论的教育家——舒尔茨
16.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家——夸美纽斯
17.最早提出关键期这一概念的教育家——劳伦兹
18.世界上第一所师资培训学校(标志着独立师范教育的开始)——法国拉萨尔
19.最早提出最近发展区这一概念的教育家——维果斯基
20.遗忘规律最早提出者(最早对遗忘进行实验研究)——艾宾浩斯
21.最早对心智技能进行系统研究的教育家——加里培林
22.俄国教育心理学的奠基人——乌申斯基
23.教育心理学之父——桑代克
24.世界上第一个心理学实验室的建立者(心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志)——冯特(心理学之父)
25.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人——华生
26.最早提出归因理论——海德
27.最早研究群体动力的是心理学家——勒温
28.我国最早提出美育——蔡元培
注：首次把美育作为教育方针一部分提出来
29.最早提出美育——席勒
注：18世纪德国诗人席勒在《美育书简》中提出：提高审美意识水平可恢复完整无缺的性格。
试题链接
1.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。
A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐
C.洛克 D.杜威
2.世界上第一本以教育心理学命名的书是1877年( )出版的《教育心理学》。
A.乌申斯基 B.卡普捷列夫
C.列昂节夫 D.鲁宾斯坦
3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )
A.陶行知 B.房东岳
C.潘菽 D.廖世承
4.最早提出学习过程是学-思-行统一的过程的教育家是( )
A.孔子 B.孟子
C.荀子 D.墨子
5.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。
A.卢梭 B.培根
C.拉伯雷 D.洛克
6.被称为世界上第一部研究教学法的书是( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.柏拉图的《理想国》
C.斯宾塞的《教育论》 D.昆体良的《雄辩术原理》
7.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家( )。
A.加里培林 B.加涅
C.安德森 D.华生
8.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于( )。
A.培根 B.康德
C.赫尔巴特 D.黑格尔
9.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特
C.夸美纽斯 D.柏拉图
10.最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是( )。
A.孔子、苏格拉底 B.孔子、亚里斯多德
C.孟子、柏拉图 D.朱熹、苏格拉底
答案
1-5 ABDAB
6-10 DABBA
陕西教师招聘公共基础知识：孔子教育作用与目的
1.思想核心：仁，仁的核心：爱人
2.人性论：性相近，习相远(为平民举荐贤才提供依据;与有教无类理念根本上是一致)
3.教育作用：社会功能-庶、富、教(第一个论述教育与经济的关系)
4.教育目的：学而优(悠)则仕;培养德才兼备的君子
5.教育方法、思想
(1)教育方针：有教无类(全面教育;不是真正意义的上的公平-起点公平)
(2)启发：世界上最早启发法-孔子;西方最早启发法-苏格拉底
愤：心求通而未之状也;启：开其意
悱：口欲言而未之貌也;发：达其辞
(3)因材施教
1)闻斯行诸;求也退，故进之;由也兼人，故退之
2)中人以上者，可以语之也;中下以下者，不可以语之也。(性三品：上智、中人、下愚)
3)视其所以，观其所安，察其所由(了解学生是因材施教的前提)
4)柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚
(4)学思行：学而不思则罔，思而不学则殆;身体力行而近乎仁
(5)巩固性：学而时习之;温故而知新
(6)疏导原则：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼
(7)榜样示范：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从
(8)关注学生情感体验：知之者莫如好之者，好之者不如乐之者
(9)终身学习：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑
(10)克己自省：躬自厚而薄责于人;见贤思齐，见不贤而内自省也
(11)全心全意教导：二三子，以我为隐乎?吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也
(12)质朴和文采相结合：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子
(13)德才并重：志于道，据于德，依于仁，游于艺
(14)全心全意教导：自行束脩以上，吾未尝无诲
(15)品德的形成过程：君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
6.教育纲领：博学以文，约之以礼
7.教育内容：文(六经(诗书礼乐易春秋))、行、忠、信
8.地位：孔丘私学成为当时规模最大，培养人才最多
9.孔子思想发源地起源于曲阜
那么现在结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：
1.下列关于孔子的教育思想描述不正确的是( )。
A.集中体现在《论语》 B.重视因材施教
C.主张有教无类 D.提出了教学相长的观点
答案D。解析：教学相长是《学记》提出的观点，不是孔子的观点，故此题选D。
知识点教育学——教育学的产生和发展——萌芽阶段——孔子
难度系数★
2.孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这反映教师劳动的特点是( )。
A.主体性 B.创造性
C.复杂性 D.示范性
答案D。解析：题干的含义体现了教师应该为人师表，行为示范，是学生示范的榜样，故此题选D。
知识点教育学——教育学的产生和发展——萌芽阶段——孔子
难度系数★
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