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湖南教师资格地理《宇宙》复习要点
湖南的教资考试政策是很多考生和家长关心的事。地理学科专业知识中，宇宙相关考点相对独立，知识点之间的逻辑关系比较清晰。今天小编把中学地理学科专业知识《宇宙》的核心内容整理出来了，从天体定义到天体系统层次，从地月系到总星系的框架图都画出来了，复习的时候对着框架记忆效率更高。感兴趣的网友们跟着小编一起看看吧
一、宇宙概述
现代天文学认为，宇宙是所有时间、空间、物质的总和。是我们这个物质世界的整体。天文学家把人类已经观测到的宇宙，叫做可观测宇宙或已知宇宙，其半径约137亿光年。
二、天体
(一)概念
宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质，统称为天体。
(二)分类
自然天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等。
人造天体：宇宙飞船、航天飞机、空间探测器等。
三、天体系统
(一)形成
宇宙中的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。天体系统有不同的级别。
(二)层次
目前天体系统存在四个层级，从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系、总星系。
1.总星系
目前最高一级的天体系统，包括银河系和河外星系，是人类目前可观测的宇宙范围，称为可观测宇宙或已知宇宙。
2.银河系和河外星系
(1)银河系和河外星系主要由恒星等比较大的天体组成。
(2)银河系是由1000多亿颗恒星等组成的天体系统，具有铁饼状的扁平外形;银河系除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。
(3)在银河系之外，有许许多多看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的星系，称为河外星系。
3.太阳系
太阳系由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。太阳系属于恒星系统。
4.地月系
(1)地月系是指地球与其卫星月球组成的天体系统。地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。
(2)月球在环绕地球公转的同时，也在自转。月球公转、自转的方向和周期完全一样，总是以一面对着地球。
(3)月球本身不发可见光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
湖南教师资格面试高分要点解读
众所周知，教师的根本任务就是教书育人。在我们以往的学习经历中可以感受到，当下课铃声响起时，甚至还没有打下课铃，在下课前几分钟，有的学生就坐不住了，然而这时老师还在讲台上滔滔不绝的讲课，同学们内心是非常渴望下课的，其实在这段时间，同学们对于知识的吸收效果非常不好。因此在有限的课堂时间内，把知识完整全面的交给学生就变得格外重要，这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢?
一、备课
备课是上课前的准备工作，是上好一节课的前提。作为教师要根据课程标准的要去和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生能够有效的学习。包括钻研教材、了解学生、设计教法、编写教案等。老师一定要在上课前预设出孩子可能提出的问题，这样才会及时的解决避免过多占用课堂时间。
二、上课
上课是教师通过对课堂学习活动的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。具体要求如下：
1.目的明确：上课的目标一定要制定得当，符合课程标准以及学生的实际，在课堂上的一切活动都要围绕教学目标来进行。
2.内容正确：教师要终身学习的其中一个因素就是要不断提高自身知识储备，保证教学内容的科学性和思想性。
3.方法得当：新课改的学生观强调学生是独特的人，学生与学生，学生与成人之间有很大差异，要求教师要因材施教。因此教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳方式进行教学。
4.结构合理：课堂要有严密的计划性和组织性，课程设计要紧凑合理，不同任务变换时，要过渡自然。
5.语言艺术：无论在什么地区，无论授课教师家乡在何地，在上课时一定要用普通话，讲课吐字清晰。
6.气氛热烈：教师不再是简单的传递知识者，而是帮助学生在学习道路上迅速前进的引路人，因此课堂要发挥学生的积极性，使每个学生都能充分思考，积极发言。形成生动活泼的教学局面。
7.板书有序：教师在课堂上的板书一定要字迹工整，位置适宜，重点突出。
8.态度从容：面对学生教师应是充满自信的，在授课过程中可适当使用肢体语言。